Всем привет!
Мы дважды читали в МГУ межфакультетский курс (МФК) "Полевая биология для небиолога: среда iNaturalist для документации биоразнообразия". Это было в осеннем семестре 2021/22 уч. года и в весеннем семестре 2021/22 уч. года. После этого мы взяли годовой таймаут, но регулярно с нами на связь выходили студенты разных факультетов и живо интересовались, будет ли этот МФК снова в программе.
По итогам двух семестров мы попросили студентов заполнить анонимную анкету, в которой попросили поделиться впечатлениями и ответить на один вопрос "Что можно поменять в этом МФК?"
Что ж, перед началом осеннего семестра 2023/24 уч. года самое время опубликовать эти отзывы. Они публикуются "как есть" без цензуры, купюр и сортировки. Это лучшее, что могут получить наши будущие слушатели в качестве руководства по выбору/невыбору нашего МФК.
Чтобы быть в теме, можно полистать домашние задания за весну 21/22: https://www.inaturalist.org/projects/kiber-mfk-mgu-vesna-2022-g/journal/65290
АП
Что можно поменять в этом МФК? (Сообщение преподавателям в свободной форме) 86 ответов
Слишком жестокие домашние задания! Обычно для зачета по МФК достаточно регулярного посещения лекций. Надо понимать, что это обязательный курс для закрытия сессии и люди оказались на нем не по своей воле, а выполняя требование по записи.
Прекрасный интересный курс, очень увлекательный. Я словно оживал, когда ходил и искал растения, грибы и животных! Большое спасибо преподавателям за этот курс!
Всё очень здорово! Думаю, весной проходить этот МФК будет гораздо интереснее.
Спасибо большое за такой интересный МФК! Все очень понравилось, было очень интересно, а пользоваться платформой теперь буду и в "повседневной" жизни
По-моему, это самый интересный МФК за 3 года моего обучения в МГУ. Здесь интересна и теория, и практика. Кроме этого, всё понятно даже если ты не связан с полевыми факультетами. Весной делать наблюдения будет намного круче и интереснее. Лично я обязательно продолжу работать с iNaturalist. Запомнились истории из жизни преподавателей (например, рассказ про Африку от Алексея Петровича)
Систему отметки присутствующих на лекции и доли посещений в получении зачета. Плюсики - не самая удобная схема, а смысл посещений теряется, если лекции есть на youtube
Заранее объявить критерии оценивания, зачета. А так задания выполнимые, курс интересный, и к тому же полезный для здоровья)
Всё очень интересно. Если некоторые лекции по другим предметам иногда просто не слушаешь, то здесь хочется слушать всё.
Это мой первый МФК, так что пока не с чем сравнивать. Курс нравится в том виде, в котором он представлен на данный момент. Из пожеланий: продолжать доносить актуальную информацию.
Вообще, надо сказать, что материал лекций во многом был исключительно простой. Я считаю, что не надо так долго сидеть на обсуждении устройства приложения (где какая кнопочка нажимается), потому что в XXI веке нормальные студенты МГУ должны уметь сами быстро в таком разбираться (я на нескольких парах скучал, потому что час было про то, что я днем ранее уже нашел на платформе за 15 минут); достаточно было бы письменных инструкций, за которые большое спасибо. Я вижу, что даже при таком уровне подробности изложения и помощи внутри платформы люди все равно очень много лажают -- но это не проблемы организаторов и не проблемы студентов, которые слушают лекции и не лажают. Из реально интересного, что было на лекциях -- собственно, что за искусственный интеллект сидит за этим, где это применяется. Ну и, разумеется, практика -- весело, интересно, полезно! В целом, организаторам большое спасибо, что много сил в это все вложили.
А, ну да, возможно, проблема в том, что на курсе 400 человек...
При такой массовости курса сложно вам что-то предлагать для изменения: кажется, вы делаете всё возможное, чтобы найти баланс между индивидуальной работой с каждым (комментарии к домашним заданиям, объяснения, участие в идентификациях) и скорости/простоте для вас. Для меня этот курс стал в том числе способом узнать, как можно организовать работу огромного числа слушателей и не превратить ее в набор лекций, из которых мало что запоминается. И я впечатлена тем, что у нас было столько домашних заданий — и ни одно не оставалось без проверки.
Может быть, стоит ещё немного подумать над структурой курса: например, мне запомнилось занятие с Ксенией Вячеславовной, когда мы говорили о мотивации делать наблюдения: обычные люди редко чувствуют такой энтузиазм, как профессиональные биологи, и возможно, это занятие лучше проводить раньше, чтобы задание по сбору наблюдений выполнялось более качественно даже «средненькими» студентами.
Для меня было очень важно, что времени на домашние задания отводится много, а число попыток не ограничено. Благодаря этому я психологически себя чувствовала гораздо спокойнее (не боялась ошибиться или опоздать) и в итоге выполняла задания гораздо пунктуальнее и тщательнее, чем обычно. Ну и вообще на этом МФК удалось совместить что-то приятное (биологию, которой я увлекалась в школе, но потом пошла на другое направление), что-то обязательное (курс по искусственному интеллекту) и что-то не одноразовое (я планирую и дальше загружать наблюдения). И, конечно, было любопытно узнать, как называются привычные организмы вокруг.
Вообще я мало смысла вижу в обязательных курсах не по специальности, но на полевую биологию ходила с удовольствием — записывалась, чтобы просто попасть на нескучный и не слишком сложный курс по искусственному интеллекту и не иметь проблем с зачётом, и мои ожидания были многократно превзойдены :)
Спасибо вам огромное за этот курс! Иногда от того, что всё так тщательно подготовлено, журнал на inaturalist так аккуратно ведётся, а дз проверяется в срок, казалось, что вы в основном только МФК и занимаетесь, хотя, очевидно, это не так. Меня поразило такое ответственное отношение к МФК и, кажется, просто по жизни появились ещё два ориентира — я стараюсь хорошо работать, но гораздо легче стараться, когда видишь, что у кого-то в твоём окружении получается объяснять одно и то же по десятому разу, сводить в один пост большой массив информации, структурировать новости. Ужасно рада, что записалась.
Это один из немногих курсов, по которому задания выполнять действительно интересно. Спасибо, что выдавали задания по наблюдениям, такие активности сейчас очень нужны, учитывая постоянное сидение на дистанте. Я бы пока ничего не менял, потому что МФК классный
Всё замечательно! Очень интересный МФК, радует Ваше внимание к нашим наблюдениям, готовность ответить на вопросы! Спасибо!
В МФК все прекрасно: преподаватель дает выполнимые задания, отвечает на любые вопросы, программа легка (не нужно слушать вбросы других студентов, которые хотели легкий автомат и которые подделывали и старались схитрить всю программу (что прослеживается по общей беседе)). Самая большая проблема это студенты, которые не понимают что делают, жалуются на все подряд, выкладывают и подписывают наблюдения такие и так, что аж в дрожь бросает. Я очень доволен, что мою заинтересованность природой и ее изучение через Сик преобразовали в научный вклад и помощь ведущим биологам планеты в определении и картографировании видов через Айнатуралист. Я обязательно останусь на этой платформе, а также хочу подметить, что этот курс окончательно убедил меня в желании поступить на кафедру экологии и географии растений в магистратуре. Также очень хотелось бы увидеть Алексея Петровича в качестве преподавателя для моей бригады на зоналке для почвоведов и экологов. PS. С уважением Степан Ломако!
На мой взгляд, курс является очень насыщенным, динамичным и невероятно познавательным, поэтому мне бы хотелось лишь выразить благодарность за предоставленную возможность - получать знания в новой предметной области, заручившись поддержкой экспертов в своем деле!
Отличный курс, спасибо! Здорово, что на ютубе остались записи лекций. Некоторые студенты недовольны объемами домашних заданий и обязательностью посещений, но мне требования кажутся уместными.
Мне все нравится! Для человека, находящегося на дистанционке, ваш курс стал просто подарком. Преподаватели отличные! Все понятно объясняют, интересно слушать.
Курс построен очень интересно и логично, тут главное, что бы слушатели были заинтересованны данной проблематикой
слишком большой объем дз, который демотивирует изучать его дальше (при условии нагрузки по учебе на основном факультете)
Возможно, стоит немного изменить систему домашних заданий с учётом времени года
Все отлично!
Ставить полевую часть как можно раньше осенью (с октября, со 2-3 задания), ибо ближе к ноябрю труднее найти растения в приемлемом виде. Что касается весны (для новых слушателей МФК), то полевую часть отодвинуть ближе к маю, когда уже все цвести начинёт по полной.
До этого времени задать сделать просто 5 тренировочных заданий. Например, пофоткать Сосны, березы, что понять как платформа устроена, а все биоблицы либо в октябре, либо в мае устраивать, когда ещё/уже можно нормально пофоткать, а не сушняк мёртвый.
В целом всё круто, если бы не этот МФК, я бы никогда не узнал, что можно с помощью ИИ определять интересные растения вокруг.
Снизить требования
Преподаватели супер! Спасибо вам за курс!
Единственное, что не понравилось, это строгие рамки исследований по времени (определенный промежуток в который можно делать фотографии) и довольно позднее начало курса в том смысле, что когда задавалось задание полевых исследований, многие виды растений уже перестали цвести, насекомых практически нет в это время года, а так же темнеет достаточно рано, что затрудняет делать исследования.
Для многих тяжело было ездить за МКАД. Мне лично всё понравилось, но у меня была возможность уехать и сделать фотографии.
Преподавали отличные. Курс замечательный!
1) Поздняя весна -- подходящее время для наблюдений, хорошая идея провести курс весной!
2) Поменять -- не знаю, мне пока все нравится; сложно сказать, курс еще не завершен, потом может быть будут какие-то идеи.
условия автомата
даже уехав на все время биоблица (почти, 2/3 недель) за мкад, нихера не справилась с тем, чтобы наплодить сотню наблюдений
как можно было будучи профессором мгу не допереть, что мфк – обязаловка, которую все ненавидят, и не догадаться проставить зачеты [почти] всем?
конечно, было интересно, но так запарно, извините.
Сделать более понятной раздел "журнал проекта", если это возможно, не всегда легко найти свои долги
Возможно, стоит как то пересмотреть и улучшить систему автоматов. Система, когда первостепенное значение играет колличество наблюдений ведёт к закономерному снижению качества этих наблюдений. В результате появляются наблюдения с точностью определения:"злак", "двудольное растение" и т.д. Использование только наблюдений с исследовательским уровнем было бы на мой взгляд более целесообразным. Хотя и такой подход позволяет выйдя в ельник просто сфотографировать 2-3 сотни ёлок и быть в топе списка. Полностью согласен с конкурсом на колличество видов. Суммирование обоих списков частично решает проблему описанную выше. В целом отличный курс, больше спасибо)
Чётче сформулировать критерии для получения зачёта
Проводить в подходящее время, когда биоразнообразие более заметно.
Вполне цельный МФК. Разъяснения по основным моментам такие какие и должны быть(усложнение материала и заданий могут вызвать сложности у студентов с не естественнонаучных направлений).
Все хорошо, было интересно
С точки зрения системы оценивания и строгости - все прекрасно: понятные критерии, прозрачная проверка, честность, любому адекватному студенту, умеющему держать в голове пару лет и привыкшему что-то делать совсем не сложно выполнить все задания вовремя; автоматы получить можно без заоблачных требований. И самое главное - студенты получают удовольствие от выполнения заданий, если они действительно выбрали этот мфк, потому что им интересна тема. Также хочется отметить четкое структурирование и понятность лекций, большое спасибо обоим лекторам. К минусам, пожалуй, я бы отнёс платформу, на которой проходят лекции. Уверен, найти что-то с меньшим запаздыванием эфира и более удобным режимом полного экрана все-таки можно. Теперь хотел бы предложить некоторые вещи от себя, не касательно плюсов и минусов. Меня очень порадовало, что в курс входит много побочных интерактивностей (голосование за лучшее наблюдение, конкурс факультетов и т.д.) Поэтому предложу рассмотреть командный биоблиц, в котором участники МФК должны соревноваться не между собой, а группами по 3-5 человек, возможно, это будет интереснее и продуктивнее. Также, если есть необходимость сделать наблюдения определенных редких видов МО, то можно устроить необязательное ДЗ-квест с поиском именно этих важных видов. На этом у меня все. Большое спасибо за курс;)
Можно не учитывать посещаемость
1.Поменять формат видеотрансляций - в текущем виде лекции слушаются очень тяжело из-за несоответствия текста и картинки. Плюс сама платформа не шибко выдерживает наплыв 400 человек в чате и мне кажется правильным вариантом разрешить просмотр лекций в удобное для студентов время (кому интересно, тот всё прослушает, а кому нет - в спокойной обстановке перейдёт на другой курс)
- Понимаю желание популизировать платформу, но стоит сократить число слушателей до 200-300 . Опять же, такому числу людей ответить на вопросы гораздо проще.
В Российских реалиях подобный МФК как раз лучше всего проводить весной. Так будет гораздо интереснее как и Вам, так и студентам выезжать на природу и идентифицировать. Осенью блиц лучше проводить в начале семестра, иначе всё действо превращается в фотографирование оставшихся листьев и трав, что подубавило интереса части студентов.
МФК читается на довольно углублённом уровне, это не очень хорошо для курса для небиологических специальностей. Второй момент, это что курс про ИИ, насколько я понимаю, совершенно необязательно должен быть ТОЛЬКО про ИИ. На мой взгляд, было бы намного лучше что-то более близкое к прошлогоднему МФК "Городские джунгли", при прохождении которого, к слову, использовалась платформа iNaturalist, хоть и всего один раз. Иначе курс выходит несколько суховатым.
Ничего. Все продумано до мелочей. Замечаний нет. Отличный мфк, позволяющий замечать много интересного в природе
Мне сам курс очень понравился! Насыщенный и интересный. Но вот связь частенько барахлила — то задержки в презентации, то преподаватель заикается. Я всегда смотрела лекции с компьютера, и перезагрузка страницы не спасала совсем(
Возможно, стоит упростить условия сдачи домашних работ с наблюдениями, т.к. студенту довольно сложно устроить поездку за МКАД)
Не очень понравился момент с наблюдениями за МКАДом. Я думаю, многие студенты не живут в этой зоне и только единицы из них имели возможность поехать туда на машине. Вынуждать в период пандемии (а большая часть периода, отведенного на это задание, выпала еще и на выходные из-за высокого уровня заболеваемости) проводить много времени в общественном транспорте - не очень хорошая идея
Всё организовано просто чудесно! В особенности удивляет, в насколько сжатые сроки был создан этот курс и насколько актуальную информацию дают преподаватели. Большое спасибо!
Снизить количество наблюдений, нужных для автомата, сделать так, чтобы люди гнались не за количеством, а за качеством наблюдений.
думаю, ничего менять не надо, мне всё очень нравится
Задание по индентификации наблюдений лично для меня (студента гуманитарного факультета) показалось сложным. Поскольку знания в биологии довольно посредственны, не хочется вводить в заблуждение других участников проекта, если дал неправильную идентификацию. В остальном, данный МФК показался мне одним из самых интересных!
Ничего, все отлично!
1) Возможно попробовать увеличить количество ответственных за курс, тк думаю, это довольно большая нагрузка для одних и тех же людей отвечать на сотни одинаковых вопросов, в особенности тех, кто не читал условий домашек.
2) Мне не кажется, что отметка присутствия на лекции является столь обязательным требованием для зачета. Формат записей прекрасен и позволяет ознакомиться с материалом в удобное время, для тех, кому как мне присутствовать во время лекции сложно. Насколько я знаю, на нескольких МФК это проблемы не представляет, и отметки присутствия не учитываются (напр. МФК по астрономии физфака, или про написание научных работ на экономфаке).
олл райт
Возможно стоит рассказывать о некоторых признаках семейств растений или других организмов, если будет время. Так можно будет увереннее ориентироваться в определении. Но возможно я подзабыла, и об этом уже упоминалось в лекциях.
- Поменяла бы платформу, потому что очень часто звук не совпадает с картинкой на слайде
- Дала возможность людям выбирать, хотят ли они регистрироваться на различных ресурсах, не совсем относящихся к МФК, например, ИСТИНА. Это полезные сайты, но не всем хочется в этом участвовать, у кого-то чисто любительский интерес к iNaturalist
- Добавила бы в лекцию фотографии необычных организмов с разных уголков планеты, выставленных в iNaturalist
Понравилась идея с конкурсом на лучшую фотографию, но жаль, что многие красивые фотографии пропущены и что смешаны птицы и растения. Я бы разделила номинации.
Сообщить ощибку индивитуально было бы лучше:) Но в целом понравилась курс. Спасибо!
Может, меньше домашки для автоматчиков.
можно было бы поменять платформу на которой проводятся лекции или как то улучшить ее качество
Понимаю, что это сложно из-за очередности подачи материала, но для курса, проходящего в осеннем семестре, хотелось бы, чтоб биоблиц начинался раньше, когда еще не поздняя осень
Курс имеет высокую практичность, содержание - работоспособность, очень хороший курс.
Дополнить курс сведениями о телефонной версии приложения.
Это не спрашивается, но не могу не сказать - по мне это самый лучший цифровой курс в МГУ. Видно с какой любовью и рвением преподаватели делали этот курс и вообще как им живо интересна тема. Чего стоят подробнейшие новости в канале)
Возможно, стоит детальнее (в картинках с пояснениями) описать, как правильно фиксировать объекты наблюдений.
Добавить отдельные разделы по наблюдениям видов по различным признакам (например, деревьев по коре, почкам, веточкам и т.п.), чтобы не делать однообразные наблюдения.
У преподавателей богатый опыт наблюдений, поэтому хотелось бы услышать больше личных историй о живой природе. Это правда интересно
Мне кажется, нужны дополнительные объяснения про отличительные признаки основных групп организмов
Как отмечалось преподавателем, люди, слушающие лекции, зачастую меньше ошибаются и не нуждаются в отведении целой пары на разбор ДЗ, например. Мысль в том, что можно было бы уменьшить число обязательных лекционных часов, не навредив содержанию курса.
Материал лекции №8, возможно, стоит поставить перед первым практическим домашним заданием. Мне, ввиду биологической безграмотности, было сложно разобраться в идентификации наблюдения.
Домашнее задание 4 ( где нужно фотографировать растения) лучше было бы дать пораньше, так как в ноябре сложно найти не высохшие растения
Не всегда понятно, где будет рабочая ссылка на лекцию. Лучше выкладывать ссылку прямо на трансляцию (не через сайт) в посте на iNaturalist за некоторое время (за насколько часов) до начала трансляции.
очень интересно, полезно и познавательно все супер! единственное напрягают дедлайны и жесткие правила...они весьма выполнимы ( я вроде исправно все сделала вовремя) но так как я паникер , то постоянно переживала что что- нибудь не сдам
Спасибо большое, что предоставляете все материалы (записи лекций, презентации, списки и инструкции в журнале), лекции тоже ведутся очень вовлечённо и хорошо организованы технически. Небольшое пожелание, может быть, стоит в дальнейшем предупреждать участников о задачах, которые перед ними возникнут в течение курса (поездки в менее исследованные зоны, большое количество идентификаций, которые нужно будет проставить самостоятельно), чтобы люди могли заранее рассчитывать свои силы. Но я, если бы заранее знала о таких заданиях, всё равно бы пошла сюда же, скорее всего. Отдельное спасибо за возможность автомата - это прекрасно, очень большой плюс. Все задания реально выполнить, и все условия для этого созданы, а ещё видно, что преподаватели любят своё дело и стараются развивать его - это тоже замечательно.
Было бы здорово добавить еще больше конкурсных активностей - например, для автомата.
Курс замечательный, с удовольствием посетила бы еще раз, но, наверное, так нельзя... Вообще хотелось бы участвовать в активностях проектов на iNaturalist и вне курса, но с привязкой к ВУЗу - понравилась игровая форма домашних заданий и прогулки по лесу в поисках чего-то интересного.
Мне кажется, задание на идентификации нужно давать раньше задания на наблюдения. Просмотрев достаточное количество чужих наблюдений, почувствовав процесс идентификации на себе, очень хорошо понимаешь, как не нужно делать и гораздо внимательнее начинаешь относиться к качеству собственных.
Возможно ссылки на определители растений и семейств
Весенний формат для него гораздо больше подходит, потому что осенью приходится очень спешно делать наблюдения, и зимой, под снежным покровом их делать уже гораздо труднее. А весной чем ближе к зачетам, тем больше разных интересных наблюдений можно сделать по мере того как все расцветает и просыпается после зимы (хотя аллергики не заценят)))
Всё просто отлично! Я безумно рад, что попал на этот курс!
преподаватель очень хороший, менять не надо
Предложений по каким-то изменениям у меня нет - текущий формат курса меня полностью устраивает, поэтому просто скажу, что мне понравилось. Из всех пройденных мной МФК этот курс был самым интересным и структурированным. К каждому домашнему заданию были отличные поэтапные объяснения, это очень помогало. Отдельное спасибо за возможность пересмотреть лекции на ютубе, иногда нужно было освежить в памяти пройденный материал и записи лекций были очень кстати. Да и в общем познакомиться с платформой iNaturalist было очень интересно, и скорее всего я продолжу делать наблюдения и после окончания курса.
Мне всё понравилось. Я достаточно хорошо освоила платформу и покаталась в Подмосковье. Если выполнять все задания вовремя, то курс совершенно не в тягость
Я бы хотела больше поля (особенно весной, когда сам Бог велел). Побольше не по количеству обязательных наблюдений, а по числу "вылазок" (чтобы не было грустно, можно, например, каждый раз обновлять список запрещенных видов). Так же для меня было бы интереснее в качестве задания по идентификациям иметь возможность разбираться не только с американскими фотографиями и видами, а с более знакомыми для нас, простых русских физиков. Хотя бы европейскими.
Огромное спасибо за Ваш труд и такой интересный опыт! Однозначно буду рекомендовать этот курс знакомым!
Было бы удобнее, если бы было заранее определено количество наблюдений за МКАДом, которые нужно сделать для получения автомата. Выбрать день, чтобы поехать на прогулку и сделать, допустим, 100 наблюдений, гораздо проще, чем постоянно мониторить, сколько кто сфотографировал, и в последний день обнаружить, что ты не попадаешь в топ рейтинга. Тем более, что у полевых факультетов здесь есть преимущество, и им не обязательно нужно отыскивать окно в плотном расписании, чтобы выехать на природу)
как можно раньше дать задания 3 и 4, та как в конце октября было тяжеловато найти какие-либо интересные целые растения
Возможно, стоит уменьшить количество идентификаций (как в домашнем задании 5), так как иногда из-за долгой загрузки страниц сайта и некоторых сбоев такой процесс занимал больше времени, чем предполагалось. В остальном курс отличный, очень интересный! Особенно стимул выезжать в природные места вместо сидения на диване - прекрасная задумка
Все отлично! Думаю, все сделано так, чтобы выход был наибольшим для проекта и заинтересованнх в нем.
Было бы интересно, если бы в ДЗ с идентификациями можно было выбирать регион самому, а не определять по умолчанию какой то один.
самый убогий курс с очень требовательным преподавателем, который плевал на нагрузку на факультете
Курс был неоправданно сложный, я абсолютно недовольна программой. Вы получили от нас тысячи наблюдений, а мы получили огромное количество механической работы. Новых знаний кроме «на какие кнопочки тыкать» я не получила. Также не могу не отметить некорректное, даже хамское отношение преподавателя. Объективно, курс неудачный, никому его не порекомендую.
Сложилось однозначное впечатление, что разработчики курса ставили перед собой задачу потроллить и замучать студентов ещё одной учебной нагрузкой (соответственно, привить студентам ненависть к полевой биологии и использованию айнатуралиста), а не привлечь новых натуралистов и научить пользоваться платформой. Объективно, люди бы научились делать наблюдения и за 5 штук, а не за 10 в несколько заходов с довольно далёкой поездкой. Очевидно, люди бы освоили бы инструмент идентификации за 5 определений, а не за 100. Преподаватели рассматривают студентов как роботов для набивания статистики на платформе, а не людей со своими интересами и желанием факультативно пройти не очень сложный интересный курс.
Не стоит забывать и контекст: на курсе ОЧЕНЬ много людей, которые прошли 2(4) МФК: теперь по прихоти непоследовательного руководства вуза должны обязательно проходить необязательный дополнительный курс, и они получают вот подарочек в виде вашего курса. Не интересные занятия с небольшими дома, а огромный курс, где нужно убить много часов только на домашки. И за домашки даже зачёт не ставится! Только подумайте: пишешь диплом, ходишь в лабу, учишь спецкурсы специализированные, а тут мало того, что из любви к совковому перегрузу студентов и вымышленного разностороннего образования тебя нагрузили обязанностью ходить на странные курсы, так ещё курс ни разу не расслабленный, тебе недостаточно просто слушать или делать небольшие задания: тебя, без года дипломированного специалиста, используют как третьеклассника, которому задают кучу домашки, чтобы времени на хулиганство не оставалось. Это просто унизительно!
Не знаю, какой вы смысл вкладывали в такую нагрузку, но по факту для каждого это просто дополнительная нагрузка "лишь бы закрыть чтоб диплом дали", как КСЕ, право, РЯКР и тому подобное. Раз уж студентов ОБЯЗАЛИ к вам ходить, то единственны
Что можно улучшить? Сделать обязательные домашки в 10 раз меньше, никаких поездок за МКАД и – конечно – автомат за все домашки.
Ещё хотелось бы заступиться за наших иностранных друзей. Вы даёте зачёт на полчаса без шанса на ошибку (вы в своём уме? как можно вообще давать зачёт без права на ошибку? это не требования на "отл" автоматом, а просто зачёт, камон, у людей и неидеальные хорошие знания бывают), да, несложный по сути, но требующий огромной концентрации внимания и большой внимательности – людям, для которых русский язык неродной, а регионы России и названия классов – вообще незнакомые слова. Вы даёте полчаса (или 40 минут) без права на ошибку, в заданиях содержатся не общеупотребительные слова, их надо гуглить, переводить, тратить время....
Такая организация – это изуверство, конечно же вы сделали бы больше вклада в айнатуралиста, если бы просто мягко рассказали бы людям, что это за платформа, и с небольшими усилиями поставили бы им зачёт. Так вы просто ненависти и агрессии раздали
Кошмар, у меня зла не хватает, как вообще человеку, сделавшему все домашки, можно поставить незачёт? а вы ставите!
мало того, что МФК в МГУ – это какие-то старческие фантазии о дореволюционном образовании, так и вы ещё помогаете администрации в этом бреде – устраиваете студентам пытку. Никогда больше не ведите этот курс, пока не снизите требования к домашкам и не сделаете по домашкам автомат
Облегчить (автоматизировать) систему проверки заданий, потому что такая загруженность сказывается на эмоциональном состоянии лекторов. В частности, Алексей Петрович мог нетактично вести себя по отношению к студентам, особенно иностранцам.
Ещё немного честных отзывов взято отсюда https://www.isomsu.ru/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0/%D0%BE%D1%82%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D1%8B-%D0%BD%D0%B0-%D0%BC%D1%84%D0%BA/%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B5%D1%82/%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F-%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%BD%D0%B5%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0-%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0-inaturalist-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8-%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE
ИСО
Главная страница
Полевая биология для небиолога: среда iNaturalist для документации биоразнообразия
МФК по искусственному интеллекту
Преподаватели:
Дудова Ксения Вячеславовна
Серегин Алексей Петрович
Оценка: 3.2
Халявность: 2.0
2021/2022
Осенний
Дистанционный
Оценка: 5.0
Халявность: 3.0
Влияние посещаемости: Не знаю
Критерий зачета: Итоговый тест, +разные домашние задания
-
2021/2022
Осенний
Дистанционный
Оценка: 4.0
Халявность: 2.0
Влияние посещаемости: Да
Критерий зачета: Посещения, Итоговый тест, Домашние задания, включающие наблюдения в пределах и за пределами Москвы, а также идентификации чужих наблюдений
Прекрасный интересный курс, но надо много работать.
2021/2022
Осенний
Дистанционный
Оценка: 4.0
Халявность: 3.0
Влияние посещаемости: Нет
Критерий зачета: Итоговый тест, в ходе курса давались задания, за которые можно было получить автомат
По сути весь курс о платформе iNaturalist и почему важно пополнять базу по цветочкам и растениям. Мб не оч полезно для жизни, но были и интересные выводы. Обязательных заданий было штук +-7: зарегаться на платформе, правильно пользоваться ее настройками, сфотографировать 5 цветочков, определить растения/животных по фотографиям с сайта (на уровне: это гриб/растение/птица), сфоткать цветочки за МКАДом и тп. Задания суперизи, бесконечное количество попыток. Курс заставит выйти на улицу и мб в лес, если оч нравится фотографировать природу - можете за это получить автомат в первые же недели, или было чисто механическое задание за компом, пару часов - и автомат в кармане, при условии выполнения остальных дз. Ну или тестик по лекциям в конце семестра.
Короче говоря, будут изи маленькие дз, прогулки, автоматы за конкретные задания. Вроде как следят за посещаемостью, но криво, и по итогу это ни на что не влияло, запись лекций велась.
2021/2022
Осенний
Дистанционный
Оценка: 2.0
Халявность: 1.0
Влияние посещаемости: Нет
Критерий зачета:Итоговый тест, здоровенные домашки почти к каждому занятию, без которых к итоговому тесту нет допуска; зачётный тест не предполагает ни одной возможной ошибки, нужно писать на фулл
В целом если у вас нет другой учёбы, пройти этот МФК можно, чего-то реально невыполнимого там нет. Но я не поверю, что вы идёте на МФК, чтобы заморочиться и делать часами домашки. Вы идёте туда, чтоб формально получить зачёт и по возможности послушать немножко чего-то интересного.
Идея МФК чудесная: послушаешь про цветочки, сфоткаешь уточку, полистаешь чужие наблюдения милых мягких мхов – было бы интересно, полезно, ненапряжно, ещё бы и людей к пополнению этой базы данных наблюдений привлёк бы. Но вместо формального выполнения бесцельных прихотей Садовничего тов. Серёгин организовал безумно потный МФК: здоровые многочасовые дзшки почти к каждому занятию, наблюдения не где угодно, а в определённых местах, в домашках недопустимы ошибки и неточности, в зачётном тесте – тоже.
Поверьте, вы точно НЕ хотите проходить этот МФК. Лучше на ютубе посмотреть несколько пятиминутных видосиков о платформе iNaturalist и самостоятельно фоткать цветочки, чем вот этот загруз.
2021/2022
Осенний
Дистанционный
Оценка: 3.0
Халявность: 2.0
Влияние посещаемости: Да
Критерий зачета: Посещения, Итоговый тест, Домашние задания
МФК читался первый семестр, поэтому, наверное, препод сам не до конца понимал, что он хочет от студентов (каковы условия автомата и что нужно для зачета). Тема курса изначально очень заманчивая, если вы хоть сколько-нибудь угораете по натуралистике, в целом интересно, из безусловных плюсов — нужно иногда выходить из дома и гулять. Но желающим получить автомат требуются огромные по меркам МФК усилия: нужно не просто посещать лекции и сделать 6 домашек, связанных преимущественно с работой в iNaturalist, но и совершить большую дополнительную работу. Первые три дз довольно тривиальны: сначала какие-то регистрационные моменты, потом простой тестик, связанный с работой в базе GBIF, затем загрузка по всем требованиям минимум 5 своих наблюдений на iNat. Дальше веселее: минимум 10 наблюдений за пределами Москвы (!) и за исключением ряда популярных на курсе видов. То есть если вы жили за МКАДом, это был ваш звёздный час. Дз на три недели, поскольку оно было совмещено с биоблицем — первой возможностью получить автомат. Так автомат получили первые ~110 человек по числу наблюдений, но чтобы было понятно: у рекордсменов это число шло на 400+, а нижняя граница около 80, емнип. Физически такое совмещать с кучей других забот очень сложно, опять же, если вы не оголтелый натуралист за МКАДом. Следующее дз — идентификация неподписанных наблюдений из Штатов. Конечно, не вплоть до вида, а до отряда или класса, например. Для выполнения дз — 100 определений, для автомата (вторая возможность) — 1000. К слову, подтвердить автомат выполнением всех дз всё равно надо. Честно говоря, это всё не стоило того и, кажется, зачёт в виде теста было сдать ГОРАЗДО проще, хотя для него тоже должны быть зачтены домашки.
P.S. Серёгин обещал курс в дальнейшем модифицировать, но в какую сторону — неясно. Идите на свой страх и риск.
2021/2022
Осенний
Дистанционный
Оценка: 1.0
Халявность: 1.0
Влияние посещаемости: Не знаю
Критерий зачета: Посещения, Итоговый тест, кучу домашних заданий разной степени сложности
"Когда я наткнулась на этот курс - я подумала, что должно быть прикольно, так как формально уже немного была знакома с платформой iNaturalist, в частности с приложением Seek, до этого. Не покупайтесь! Это НЕ прикольно и абсолютно бесполезно.
Вот вы идете на МФК, да еще и по ИИ с ожиданиями, что он будет супер-простым: по описанию кажется, что дз будут из разряда ""сходите на улицу - сфоткайте белку/птичку/дерево"". Поначалу так и было. Потом лектора, видимо, покусала шиза и он решил в одном из домашних заданий, что мы должны обязательно выехать за МКАД, так как в Москве не интересно. А вот этого вот в описании МФК не было. Можно было бы забить, НО без всех выполненных дз не получить допуск к зачету, а уж тем более автомат. Так что если вам делать нечего, учеба вас не грузит и вы катаетесь за МКАД (как) к себе домой - вам повезло. Остальные - страдайте. Плюс за эти выезды за МКАД были выставлены автоматы на конкурсной основе, что я считаю дико нечестным для тех, кто за МКАД ездит только, чтобы улететь из этой страны или на Садовод.
Домашние задания проще не становились. Когда уже достаточно похолодало и вся зеленуха подохла или ушла в спячку - препод решил, что нам жизненно необходимо помочь идентифицировать фотки там, где не смог ии. Был проведен краткий ликбез о том, как на фотке отличить дерево от птицы и студенты со словами ""ахах ну задание изи на пол часика"" были отправлены идентифицировать 100 кривых фоток местных Карен из США. Был предложен автомат для тех, кто идентифицировал 1000 определений. Я потратила на это минимум часов пять, а потом у меня сгорела жопа. Мфк ведется первый год, в каком формате зачет - никто не знает. Вдруг там что-то мерзкое. Оказалось, что лектор решил дать очень простой тестик, который совершенно не эквивалентен выезду за МКАД или идентификации 100500 сортов грибов, плесени и кустов. Оглашать заранее условия зачета лектор отказался.
По поводу лекций - ну, не очень интересно. ""Мы можем вертеть сайтиком так, так и так, а еще посмотрите мои фотки с экспедиции"". Лектор периодически душнил, иногда агрессивно отвечал на вопросы, практически с каждым дз в подарок шел посыл ""нинравится - а ну ка быстро отписались!!1!1"". Поставила бы мфк 0, но такой оценки нет.
Короче, не рекомендую. Впрочем, как и все МФК от биофака.
